Desde la Agencia Española ISBN se ha concedido el siguiente número ISBN para las comunicaciones técnicas: 

978-84-09-31739-4
Recopilación de Publicaciones Científico Técnicas y de Difusión de Proyectos aceptadas en el Marco del Congreso Nacional del Medio Ambiente

(Los contenidos de las comunicaciones técnicas y de los póster son exclusiva responsabilidad de sus autores)

La realidad aumentada como estrategia didáctica en contextos de educación ambiental.

Autor: Héctor Molero Lombarte Socio AEEA - Asociación Española de Educación Ambiental

Formato: Comunicación técnica escrita / Comunicación técnica panel

Tipo: Científico Técnica

Temática: Economía y Sociedad

ODS relacionados: Educación de calidad, Alianzas para lograr los objetivos

Documentos asociados: Doc. Escrito Doc. Panel

Resumen:

La Realidad Aumentada (RA) se configura como una potencial herramienta para el aprendizaje inmersivo en el aula. No solo eso, sino que muchos autores consideran ya que la RA es una tendencia tecnológica en contextos muy diversos. El objetivo general de este trabajo es conocer el estado actual de la Realidad Aumentada en el ámbito de la Educación Ambiental a través de la recopilación de experiencias prácticas mediante una revisión bibliográfica y cualitativa en la base de datos ERIC. Esta selección de artículos se analizan a la luz de un marco teórico sobre la Realidad Aumentada como estrategia didáctica construido con referencias destacadas y actualizadas. Algunas de las conclusiones del análisis de los artículos son: la carencia teórica a la hora de aproximarnos a una conceptualización de la Realidad Aumentada, el uso avanzado de la Realidad Aumentada con geolocalización o reconocimiento de objetos reales, la variedad de potencialidades educativas que muestran los artículos (interactividad, participación, rol activo del alumnado, mejora en la evaluación de la información y juicio crítico, motivación, cooperación, comunicación grupal, competencias digitales, habilidades cognitivas y gestión de problemas) y la variedad en los usos de la Realidad Aumentada para la Educación Ambiental (modelado de objetos, gamificación o aprendizaje por descubrimiento), entre otras.