Resultados del primer año de proyecto educativo del Centro de Interpretación de Villalar de los Comuneros

Autor: Fernando Blanca Chana Responsable Civillalar GREFA - Grupo de Rehabilitación de la Fauna Autóctona
Otros autores: Fernando Garcés Toledano, GREFA
Formato: Comunicación técnica escrita / Comunicación técnica panel
Tipo: Científico Técnica
Temática: Biodiversidad; Desarrollo rural; Residuos
ODS relacionados: Educación de calidad, Trabajo decente y crecimiento económico, Ciudades y comunidades, Producción y consumo responsables, Vida de ecosistemas terrestres

Documentos asociados: Doc. Escrito Doc. Panel

Resumen:
Resultados del primer año de proyecto educativo del Centro de Interpretación de Villalar de los Comuneros Blanca Chana, Fernando1; Garcés Toledano, Fernando2 1 Grupo de Rehabilitación de la Fauna Autóctona y su Hábitat, España, flanca@grefa.org, 2Grupo de Rehabilitación de la Fauna Autóctona y su Hábitat, España, fgarces@grefa.org, Mediante esta comunicación se mostrarán los primeros resultados del Civillalar, un centro de educación ambiental, diferente en su contenido y continente, basado en la reutilización y reciclaje de elementos abandonados o en desuso, con el motor creativo del voluntariado y con un programa educativo basado en la emoción y la importancia del mensaje, por encima de los equipamientos educativos fastuosos y dotados de grandes presupuestos. El Civillalar es una propuesta educativa que se enmarca en el conjunto de acciones que se iniciaron en el año 2009 cuando, a iniciativa del Ayuntamiento de Villalar de los Comuneros, la organización ambientalista GREFA y el CSIC pusimos las bases del Proyecto de Control biológico de la Plaga del topillo Campesino en Castilla y León. El fin último de este proyecto es la puesta en marcha de un modelo de gestión de las plagas de topillo campesino, de manera alternativa al modelo basado en la utilización de rodenticidas anticoagulantes, muchos de los cuales ya han sido prohibidos debido a los riesgos ambientales que suponen. Procede por tanto explicar estas circunstancias y dar a conocer la amenaza que se cierne sobre la biodiversidad asociada a la campiña cerealista. Los objetivos fundamentales que motivaron la puesta en marcha de este programa educativo fueron, entre otros, poner en valor la importancia ambiental, cultural e histórica de las estepas cerealistas de Castilla y León y cómo no, de las especies más representativas de este ecosistema, proponer alternativas que favorezcan la presencia de biodiversidad, proporcionar a la Comarca un recurso de educación ambiental (útil también para el profesorado) y contribuir a la lucha contra el cambio climático desde el mundo rural. Desde la puesta en marcha del estudio, 1.900 personas han participado en las actividades del programa. Atendiendo al tipo de visitante, podemos observar que los más numerosos fueron los estudiantes de los ciclos de primaria con el 55% de visitantes, seguidos de los adultos de grupos organizados de visitas o de ciclos formativos para adultos con el 24%

Este proyecto cuenta con la financiación del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico a través de la convocatoria pública de subvenciones a entidades del Tercer Sector para actividades de interés general consideradas de interés social en materia de investigación

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